学生上来就堆功能，根本没想给谁用
我们开这门课的初衷，本来就是让机械设计方向的学生，跳出只画零件图的舒适圈，知道自己设计的设备，交付之后怎么运行，出问题怎么快速定位。说白了，就是补一块机械端数据怎么传到云端，怎么给一线用的人看明白的缺口。
结果你看，上来就要做全厂区的设备管理系统，要支持一百台设备同时在线，要AI预测故障，我们课程设计只有八周，你把时间都花在凑功能名词上，核心逻辑能走通才怪。
我翻了十几份作业，只有两份思路是对的，剩下的全是空中楼阁。说不生气是假的，但回头想，也不能全怪学生。原来的教学大纲就是这么写的，要求掌握多少功能，覆盖多少知识点，学生不堆才怪。
当天晚上我就把大纲改了，砍。大砍。
砍掉七成功能后，反而有学生做出来东西了
新要求就三条，多一条都没有。第一，只对接实验室那台用了十年的旧磨床，只采温度、振动两个核心数据，多一个都不用采。第二，分两类用户看，一线点检的师傅打开只看状态，管设备的老师能看历史曲线，不用做复杂的权限分级，够用就行。第三，必须移动端网页能打开，不用装APP，扫个二维码就能进。
当时就有学生跳出来说，老师这也太简单了，能练到什么？我没反驳，让他们先去磨床边上蹲半天，跟管设备的王师傅聊一小时再回来改。
有个去年挂过我先修课的男生，原来整天蔫蔫的，这次反而第一个交了改后的版本。他说原来做AI预警愁了半个月，代码都跑不起来，砍完功能之后，跟王师傅聊了一上午，王师傅说原来我们每天点检要抄三个数，倒班的时候经常漏抄，真出了问题找不到在哪，原来的设备报警器响了，只有在车间才听得见，下班了没人知道。
他改完的界面，一打开就是整整齐齐三个状态灯，绿的正常，红的超标，不用找，不用翻，一眼就能看完。王师傅要的就是这个，对吧？花里胡哨的东西，对他来说没用。我翻了翻他的代码，数据传输出错的时候加了自动重连，超阈值的时候加了个微信推送，都是很小的改动，但全是从现场出来的。
说实话，我教了快十年书，这么多年第一次看到，有学生的课程设计，真的被车间师傅拿去用了。
留够留白，反而长出真东西
这次我没给固定的工具链，原来上课都是要求用指定的开发板、指定的云平台，步骤都给你列好，按部就班调通就行。这次我没说，只要能跑通，成本控制在五百以内，用什么都行。
结果那个男生，用二手树莓派加免费的云容器，整个做下来才花了一百八十多块，做完之后树莓派还能拆回去玩，一点不浪费。他一开始做的时候，数据总是每两小时断一次，找了整整三天问题，最后才发现是实验室的wifi会踢不活跃的闲置设备，自己加了三行代码的心跳包，问题就解决了。
这个知识点，我上课没讲过，教材上也不会写，都是现场踩坑踩出来的。踩过这一次，他这辈子都忘不掉wifi还有这种破问题，对吧？
原来我总担心，教学不标准化，学生学不全，会出问题。现在才发现，那些需要记一辈子的东西，从来不是按部就班练出来的。我们开这个课，做这个平台设计，不是要培养码农，也不是要培养运维工程师，是要让机械设计的学生知道，你设计的不是一堆放在那里的零件，是要天天跑，要出力气，要给人用的设备。你得知道，设备跑起来是什么状态，用的人碰到什么麻烦，你设计的监控平台，就是帮人解决麻烦的，不是用来凑简历上的项目经历的。
不过话说回来，这次改完设计，也有新问题。还有不少学生还是改不了堆功能的毛病，总觉得加的东西越多，越显得厉害。下次上课我还要再砍，这次把数据存储和分析都砍掉，就让学生练采集和展示，把展示做顺了，再碰别的。
前天王师傅还找我，说能不能给隔壁的车床也加一个，一百八十多块一个，比买现成的便宜太多，用着还顺手。你看，好的设计哪里需要多么高大上，解决真问题，就是好设计。
